ของเล่นที่ส่งเสริมด้านภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

ข้อสอบปลายภาค

จงตอบคำถามต่อไปนี้

วิชาการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย (วันที่ 3/03/2553)

1.ในการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัยท่านต้องการศึกษาในเรื่องใดบ้าง

-ครูกับแด็กต้องมีการวางแผนกัน คิดร่วมกัน ทำด้วยกัน ซึ่งต้องเป็นบรรยากาศที่มีลักษณะที่ร่วมมือกัน การวางแผนนั้นก็จะมีการวางแผนระยะยาว เพื่อที่จะวางกรอบความคิดกว้างๆ และการวางแผนระยะสั้นโดยที่ครูและเด็กใช้ความคิดพูดคุยปรึกษากันเพื่อหารายละเอียดและขั้นตอนในการทำกิจกรรม
-นอกจากนี้การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัยก็จะมี
~ การฟังและการพูด ก็คือ เด็กจะได้ยินเสียงพูด แม้ว่าเด็กยังพูดไม่ได้ เด็กก็จะเกิดการเรียนรู้ในการพูด นอกจากนี้แล้ว การพูดของพ่อแม่ต้องให้เหมาะสมกับเด็กด้วย นอกจากการพูดแล้วก็ยังบูรณาการกับการฟัง เพราะเวลาเราพด เด็กจะได้ยินได้ฟังไปด้วย ยิ่งได้ฟังมากก็ทำให้เรียนรู้ได้มาก
~ การอ่านและการเขียน การอ่านหนังสือให้เด็กฟังทุกๆวันเป็นสิ่งที่ดีและจำเป็นสำหรับเด็กเพื่อที่จะพัฒนาภาษาเขียน เนื้อหาที่อ่านนั้นต้องเป็นเรื่องใกล้ตัวเด็กเพื่อที่จะเป็นประโยชน์แก่เด็กเอง เพราะว่าเด็กจะมีประสบการณ์เดิมของเขาอยู่แล้ว


2.การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย มีวัตถุประสงค์อะไร

1. เพื่อศึกษาทักษะทางภาษาของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์เพื่อส่งเสริมทักษะทางภาษา โดยใช้กิจกรรมการเล่านิทาน
2. เพื่อเปรียบเทียบทักษะทางภาษาของเด็กปฐมวัย ในด้านการ ฟัง พูด อ่าน และเขียน ก่อนและหลังการจัดประสบการณ์ เพื่อส่งเสริมทักษะทางภาษา โดยใช้กิจกรรม การเล่านิทาน
3. เพื่อเปรียบเทียบทักษะทางภาษาของเด็กปฐมวัย ในด้าน การฟัง พูด อ่าน และเขียน หลังการจัดประสบการณ์ทางภาษา เพื่อส่งเสริมทักษะทางภาษา โดยใช้กิจกรรม การเล่านิทาน ตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ ร้อยละ 75

3.หลักการจักประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัยมีอะไรบ้าง
-ภาษาต้องประกอบด้วยทักษะ 4ด้านคือ การฟัง การพูด การอ่าน การเขียน
· ครูต้องมีบทบาทที่ดีและเข้าใจถึงความแตกต่างของเด็กแต่ละคนในการใช้ภาษา
· เด็กที่มีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นมากๆ จะมีโอกาสใช้ภาษาได้ดีขึ้น


4.ท่านมีแนวทางในการให้ความรู้ผู้ปกครองเพื่อส่งเสริมพัฒนาการ ทางภาษาได้อย่างไร
1. ให้ผู้ปกครองเล่านิทานให้เด็กฟังทุกๆวัน และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกัน เพื่อได้สังเกตทักษะการฟังของเด็ก
2. ในแต่ละวันผู้ปกครองควรฝึกภาษาที่สองกับเด็ก โดยใช้สื่อที่เป็นบัตรคำ เพื่อได้ฝึกทักษะการอ่านเขียนของเด็ก
3. ผู้ปกครองควรร่วมกิจกรรมกับเด็กบ่อยๆ เพื่อได้สร้างความสัมพันธ์กันมากขึ้น เด็กจะได้มีกำลังใจที่จะทำกิจกรรมนั้นๆ
4. ร่วมร้องเพลงกับเด็ก เพื่อฝึกทักษะการพูด การฟัง การอ่าน แต่เพลงนั้นต้องเป็นเพลงสั้นๆ ได้ใจความ เช่น เพลงที่เป็นคำคล้องจอง เพลงฝักแฟงแตงไทย

5.ให้ท่านเลือกกิจกรรมส่งเสริม พัฒนาการทางภาษาที่ท่านชอบที่สุดพร้อมให้เหตุผล ชื่อ วัตถุประสงค์ กิจกรรม ประเมินผล
~ กิจกรรม คือ เอะ เอะ เสียงอะไรหว่า เสียงประกาศ
~ วัตถุประสงค์
1. เพื่อต้องการให้เด็กได้เข้าใจภาษาที่มีหลายรูปแบบ
2. เพื่อต้องการให้เด็กได้ทักษะการฟังจากเสียงที่ได้ยิน
3. เพื่อต้องการให้เด็กได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมกับผู้อื่น
~ กิจกรรม
นำเสียงประกาศต่างๆมาให้เด็กฟัง เช่น น้องอนุบาล2กลับได้ค่ะ, น้องอนุบาล2นำชุดว่ายน้ำมาโรงเรียนด้วยค่ะ เป็นต้น หลังจากนั้น เปิดให้เด็กฟังที่ละประกาศ แล้วตั้งคำถามถาม เชิญชวนให้เด็กมีส่วนร่วมในกิจกรรมโดยให้พูดเสียงประกาศตามจินตนาการของเด็ก
~ ประเมินผล
จากการได้ทำกิจกรรม เด็กให้ความร่วมมือกันดีมาก ตั้งใจฟัง และตอบคำถามกัน แต่เด็กบ้างคนก็จะไม่พูดอะไรบ้างคนก็ไม่ร่วมกิจกรรม แต่ส่วนใหญ่ก็ให้ความร่วมมือกันดี เด็กๆมีความคิดตามจินตนาการของตัวเอง และทักษะการฟังพูดก็ดี
~ เหตุผล
เนื่องจากเป็นกิจกรรมที่ไม่น่าเบื่อ นำเสียงต่างๆมาให้เด็กฟังเด็กก็จะเกิดความสงสัย อยากรู้อยากเห็น แต่เสียงที่นำมานั้นต้องเหมาะสม ชัดเจนกับเด็ก

เรียนวันที่ 12 กุมภาพันธ์ 2553

**อาจารย์ให้ร่วมกันวิเคราะห์นิทานเรื่องแม่ไก่แดง..

ว่าแม่ไก่เป็นสัตว์ที่ขยัน และอดทน แม้จะขอความช่วยเหลือจากสัตว์ตัวอื่นๆแต่ไม่ได้รับความช่วยเหลือก็ทำงานเพียงลำพังจนสำเร็จตามจุดมุ่งหมายและทำให้รู้ว่าเราไม่ควรเอาเปรียบคนอื่นในการทำงานควรจะช่วยเหลือซึ่งกันและกันแล้วจะมีความสุขและไม่ผิดหวัง

**อาจารย์ให้ทำmy map เรื่องของทิทานที่ทำ คือ "ปู"

เรียนวันที่5 กุมภาพันธ์ 2553
ภาษา เกิดจากการฟัง พูด อ่าน เขียนการจัดประสบการณ์ให้เด็กและการจัดให้มีประสบการณ์และมีกิจกรรเป็นตัวช่วยเสริมพัฒนาตามช่วยวัยของเด็กเพื่อให้เด็กได้ใช้ภาษา และในแต่ละครั้ง ต้องมี
-การประเมินผล -โดยการสังเกต -การสนทนา
-ประเมินจากผลงานรายงานวันนี้1.เล่านิทานประกอบภาพ2.การฟังนิทาน3. ปฏิบัติตามคำสั่ง4.เล่านืทานพร้อมภาพประกอบการปฏิบัญตามคำสั่ง ต้องมึความสนใจเพื่อให้เด็กมีสมาธิและมีประสาทสัมผัลส์การเล่านิทาน และมีสื่อต่างๆที่น่าสนใจภาพที่สวยน่าดูมีสิ่งแปลกใหม่ และเทคนิคต่างจากเดิม การจัดสภาพแวดล้อมในห้องเรียนเด็กจัดให้เห็นเป็นมุนต่างๆ เช่น มุนบล็อก มุนหนังสือ ร้านค้า บทบาทสมหมุน มุนวิทยาศาสตร์โยผ่านจากการอ่านผ่านสายตาของเด็กให้มากที่สุด จัดระบบของสิ่งของให้เป็นเหมือนธรรมชาติการใช้ของร่วมกัน การเก็บของเข้าที่เหมือนเดิม
***อาจารย์ให้จับคุ่ 2 คน หานิทาน และเพลงที่สอดคล้อง พร้อมทำmy map ด้วย
***อาจารย์ให้ไปอ่านนิทานเรื่องแม่ไก่แดงพร้องวิเคราะห์

เรียนวันที่ 29 มกราคม 2553
รายงานผลกิจกรรมกลุ่มเพิ่มเติม
กลุ่มที่ 6
อนุบาล 1/2 นิทานบันทึกเสียง
อนุบาล 2 ให้ฟังเสียงจากเทปบันทึกแล้วลากเส้นตามเสียง
อนุบาล 3 ให้ฟังเสียงและลากเส้นตามเสียง
สรุป เด็กเขินอายเพราะไม่คุ้นเคยกับกิจกรรมเด็กมีความสนใจเทปบันทึกเสียงมากกว่าการทำกิจกรรมสิ่งที่พบคือเด็กจะทำตามเพื่อน และพูดคำซ่ำๆ
เพื่อนกลุ่มที่ 2
สนทนายามเช้าอนุบาล 1/1
เด็กชอบของเล่นอะไรมากที่สุดอนุบาล 1/2
พูดคุยคุยคนไกลตัวอนุบาล 2
สิ่งที่ชอบที่สุดอนุบาล 3
สรุป เด็กจะเขินอายไม่เป็นตัวของตัวเอง พอได้คุยทำความคุ้นเคยเด็กก็จะให้ความร่วมมือในกิจกรรม
กลุ่มที่ 3
เอ๊ะ ๆ ๆ เสียงอะไรหว่า
อนุบาล 1/1 การเล่าจากภาพ
อนุบาล 1/2 การใช้เสียงต่างๆ
อนุบาล 2 เสียงประกาศ
อนุบาล 3 อัดเสียงโฆษณา
สรุป เด็กจะสนใจเครื่องบันทึกเทป พอเด็กได้ฟังเสียงเด็กก็จะพูดตามเสียงนั้น

เรียนวันที่ 22มกราคม2553
1.อาจารย์ให้ตรวจดูความเรียบร้อยของนิทานอะไรเอ่ย...พร้อมกับต้องให้ถูกต้องและเรียบร้อย
2.ส่งนิทานแบบอยู่ในลักษณะที่ร่างไว้ก่อนทางเมลให้อาจารย์
3.ปรับปรุงการทำนิทานที่ถูกต้องจากคำแนะนำของอาจารย์

เรียนวันที่15มกราคม2553
นำเสนองานการสร้างนิทานแบบคำถาม
อาจาร์แนะนำการทำที่ถูกต้อง
เพื่อนได้อ่านนิทานของตนเองและแก้ไขให้ถูกต้อง